Стоматологический центр
Передовые технологии,
мастерство, отточенное временем!
  • +7 (499) 110 18 04
  • +7 (499) 500 90 90
  • Ортодонтия
  • +7 (499) 110 18 01
  • Косметология + ЛОР
  • +7 (499) 110 18 02
1 год 7 лет 25 лет 45 лет 60 лет

Миофункциональная терапия у пациентов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) у пациентов заставляют врачей искать индивидуальные подходы к каждому. В случае ОВЗ нельзя работать по шаблону, приходится менять методики, придумывать новые упражнения. Миофункциональные терапевты Семейного стоматологического центра «Диал-Дент» благодаря своему большому опыту имеют наработки при различных ограничениях здоровья у пациентов, проводя успешное лечение в очень разных ситуациях – РАС (растройство ауического спектра), задержка психоречевого развития у детей, СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности).

Миофункциональная терапия при ограничении зрения

К миофункциональному терапевту обратился пациент 22 лет, у которого практически полная потеря зрения с детства. Пациент проходит лечение брекетами, ему была сделана пластика уздечки языка. На консультации миофункциональный терапевт Цукор Т.Б. отметила слабость в работе щечных, жевательных мышц и другие нарушения миофункционального характера. Помощь миофункционального терапевта была нужна для нормализации положения и работы языка, нормализации тонуса жевательных мышц, чтобы исправление прикуса было эффективным и стабильным.

занятие проводит миофункциональный терапевт Цукор Татьяна Борисовна

Значительное ограничение зрения вносило сложность в лечение, так как многие упражнения требовали визуального подкрепления. Такой случай был в практике миофункциональных терапевтов «Диал-Дент» впервые.

Сначала молодой человек выполнял восстановительные упражнения, требующиеся после пластики уздечки языка. Первые 3-4 приема искали наиболее доступные средства объяснения техники выполнения упражнений, без визуализации. Использовались вспомогательные обучающие средства, подключали тактильные ощущения, чтобы объяснить, как правильно должны работать мышцы щек, губ, языка.

Регулярное посещение занятий с помощником миофункционального терапевта О.В. Авериной, ежедневные самостоятельные упражнения, и участие и поддержка всех членов семьи позволили уже к 6-7 занятию достигнуть заметных улучшений. Сейчас ведется работа над соматическим глотками, затем продолжится работа с дикцией.

занятие проводит помощник миофункционального терапевта Аверина О.В.

Правильно выбранная тактика лечения и активное сотрудничество со стороны пациента и его семьи дает уверенность в очень хорошем результате.

Миофункциональная терапия у детей с РАС

Дети (пациенты) с расстройством аутического спектра (аутизмом, РАС) имеют общую проблему – коммуникация с другими людьми. Степень проявления коммуникативных проблем у каждого ребенка отличается, поэтому специалисту приходится терпеливо находить индивидуальный подход к каждому. На начальном этапе специалист выясняет, что вызывает раздражение у пациента. Это может быть необычный предмет в кабинете, яркий свет, громкий звук, резкое движение и что-либо другое.

занятие с логопедом - помощником миофункционального терапевта О.А. Стрекаловой

Занятие строится не по стандартному протоколу, а подстраивается под поведение пациента, под проявленный к чему-либо интерес. Через этот интерес специалист выводит ребенка на нужный вид деятельности, работая мягко и осторожно. В работе с детьми с РАС нет правил, каждое занятие может пойти по совершенно новому пути, здесь очень важна гибкость мышления специалиста, проводящего миофункциональную коррекцию, владение разными техниками, опыт работы.

Миофункциональная терапия у детей с СДВГ

СДВГ - синдром дефицита внимания и гиперактивности. Название говорит само за себя. Эти дети не долго держат внимание, минут 5! И им надо находиться в постоянном движении! Конечно, это осложняет работу, если есть намерение обучить, не сходя со своего места. Но на это можно даже не рассчитывать! Чтобы создать комфортные условия, сперва надо обезопасить пространство, убрав все хрупкое, рассыпчатое, бьющееся и колющее (даже ручки и карандаши).

Двигаться во время занятия можно вместе с ребенком, периодически все же фиксируя его внимание на отдельном элементе упражнения или звуке. Особенность обучения детей с СДВГ заключается в чередовании полезной развивающей двигательной активности и обучающих элементов, направленных на определенные задачи.


Запишитесь к специалисту онлайн...